ПсиходиагностикаПрактические задания—
Работа представляет собой индивидуальное психологическое задание практического характера по дисциплине «Психодиагностика». Смысл задания — провести диагностическое обследование (самообследование) с помощью батареи методик и написать по его результатам психологическое заключение. В основе лежит комплекс из десяти опросников: EPQ Г. Айзенка, тест САТ (Л. Я. Гозман и др.), 16-факторный личностный опросник Р. Кэттелла (форма C), сокращённая версия «Большой пятёрки» (К. Сото, О. Джон), «Тёмная дюжина» (Т. В. Корнилова и др.), «Тёмная триада» (в адаптации М. С. Егоровой и др.), методика «Субъектность» (М. В. Исаков), опросник волевых качеств личности (М. В. Чумаков), ECR (Н. В. Сабельникова, Д. В. Каширский) и «Ценности в действии: инвентаризация достоинств» (VIA-IS, К. Петерсон, М. Селигман). По каждому блоку требуется обработка первичных данных, подсчёт баллов и их интерпретация, а итогом становится связное психологическое заключение по результатам обследования. Комплект включает один файл с готовой работой.
ПсиходиагностикаКурсовой проектТольяттинский государственный университет
Курсовой проект по дисциплине «Психодиагностика» посвящён теме «Диагностика развития воображения детей дошкольного возраста». Работа выполнена в Тольяттинском государственном университете. Объект исследования — воображение детей дошкольного возраста. Структура включает введение, две главы, заключение и приложения. В первой главе раскрываются теоретические особенности и изучение воображения у дошкольников: понятие, сущность, анализ подходов. Вторая глава содержит исследование по
ПсиходиагностикаКурсовой проектТольяттинский государственный университет
Курсовой проект по дисциплине «Психодиагностика» посвящён агрессивности личности в подростковом возрасте. В теоретической главе раскрывается понятие агрессивности личности и рассматриваются факторы её проявления в подростковом возрасте. Вторая глава представляет собой анализ проведённого исследования агрессивности у подростков. Работа построена по стандартной структуре: введение, две главы, заключение и четыре приложения. Комплект готового документа включает текстовую часть с оглавлением и приложения, содержащие материалы проведённой диагностики. Работа выполнена на базе Тольяттинского государственного университета и ориентирована на психодиагностический подход к изучению агрессивности в подростковом возрасте.
