ПР Методика развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 2

Контрольная работа по курсу «Методика развития речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья» выполнена в Тольяттинском государственном университете и содержит практическое задание № 2. Оно посвящено разработке содержательного и технологического компонентов модели «Совместная деятельность педагога и детей с нарушением зрения в режимных моментах» в рамках дидактической подъединицы «Связная речь — монологическая форма» образовательной области «Речевое развитие». Группа дошкольников выбирается самостоятельно. В работе раскрывается целевой компонент совместной деятельности педагога и детей: образовательные задачи трёх групп — формирование представлений и знаний детей, развитие отношений, интересов и мотивов, а также умений, навыков и способов деятельности. Отдельно определяются цель и задачи проектируемого процесса в составе содержательного компонента. Комплект включает готовый файл объёмом около 6 200 знаков, снабжённый методическими рекомендациями по выполнению задания.