ПсихологияКонтрольная работаТУЛГУ
Контрольная работа по дисциплине «Психология лидерства и командной работы» выполнена в формате рабочей тетради и охватывает пять тем: введение в психологию лидерства и командной работы, отечественные и зарубежные исследования лидерства, психологические характеристики лидерства и соотношение лидерства с руководством, виды и стили лидерства с гендерными аспектами, а также функции руководителя. Вопросы и задания направлены на раскрытие набора личностных качеств и психологических черт, которыми должен обладать лидер; понятия авторитета лидера и его форм; существующих стилей лидерства; характеристики управленческих моделей — слабого управления, клубного управления и управления по среднему пути через ориентацию на задачи и на отношения. Отдельный блок посвящён структуре деятельности руководителя: перечислению входящих в неё функций и подробному описанию одной из них. Работа содержит теоретические ответы на поставленные вопросы и предполагает самостоятельное раскрытие перечисленных тем.
ПсихологияКурсовая работаТГУ Росдистант
Готовая курсовая работа по психологии на тему «Взаимосвязь тревожности и агрессивности в подростковом возрасте». В структуре есть введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложения. Теоретическая часть раскрывает понятие тревожности как качества личности, особенности агрессивности как свойства личности и взаимосвязь этих характеристик в подростковом возрасте. Экспериментальная глава включает организацию и проведение исследования, а также анализ полученных результатов. Комплект состоит из четырёх готовых docx-файлов; количество приложений в них различается — от 3 до 8. Работа выполнена по дисциплине «Психология», вуз — ТГУ Росдистант.
ПсихологияОтчет по практикеМУИВ Витте
Готовая учебная работа по ознакомительной практике в МУИВ им. С.Ю. Витте по направлению «Психолого-педагогическое образование», дисциплина «Психология». В содержании раскрываются характеристика образовательной организации, деятельность педагога-психолога, особенности учебно-воспитательного процесса, психолого-педагогическая диагностика коммуникативных навыков детей и социально-педагогическая работа; есть введение, заключение, список литературы и приложение. Отдельно представлены задания на исследование понимания инструкций вне контекста ситуации и инструкций с аффективно значимыми словами, а также оценку эхо-навыков. Упражнения построены в игровой форме: педагог стимулирует вербальную реакцию ребёнка, а результат фиксируется в зависимости от того, воспроизвёл ли он целую ф
